随身语言手册
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时间与状态 · 本路径 3 / 6

讲进度时,怎么区分完成、经历与持续?

fixed / have fixed / have been fixing

先了解:知道过去式与过去分词可能不同。

01 · 看见关联

从这一组对照开始。

同一个 fix,周一发生了什么、现在有什么结果、这段时间在做什么,是三种不同的观察角度。

告诉对方周一修过。若问题今天复发,这句话仍可能为真,所以要另说当前状态。

规律怎么用

先决定要回答“何时发生”“当前有什么结果”还是“持续做了什么”,再选结构。时态形式表达观察角度,证据决定实际完成状态。

带 yesterday、on Monday 等封闭的过去时间通常用一般过去时。跨到现在的活动可用现在完成结构,具体选择还受动词与语境影响。

先说当前状态,再补时间、范围与验证结果。

记下自己的例词或发现(可选)

给以后查阅的自己留一句话;不提交、不评分,也不影响继续阅读。已有笔记仍包含在进度备份中。

02 · 放回实际情境

换一段话,看看意思有没有变。

先想一下这句话允许你得出什么结论,再展开解析。不需要写答案。

I have been investigating the timeout. I reproduced it this morning, but I have not found the cause yet.
声音:尚未选择

由浏览器或系统提供。标为“在线”的声音会通过对应服务处理朗读文本;默认只自动选本机声音。

系统辅助朗读 · 音色与自然度依设备而异,不作标准发音示范。

此浏览器暂未提供英语声音。可在设备上安装英语语音后重新打开页面,或在发音速查中打开词典发音链接。

哪些已经完成,哪些还没有?

展开解析与核对点

可以这样理解

已经复现,持续调查中,尚未找到原因。不能把 have been investigating 简化成已解决。

  • 区分复现与定位
  • 保留 not yet
想套用到自己的事情?留一句笔记(可选)

给下次查阅留个标记 未标记

可跳过。这是个人标记,不是系统测出的掌握程度。

03 · 接着使用

用在进度沟通 →
资料来源与阅读边界

本页为中文教学整理和自编情境。参考资料支持规则背景,不为每个情境提供逐句背书。历史解释经过简化,具体词义与读音应结合词典核对。